一、修正霸凌之定義，並增訂網路霸凌態樣。
二、修正校園霸凌之定義，並增訂校長及教職員工霸凌行為之規範。
三、學校應於受理疑似校園霸凌事件申請調查、檢舉、移送之次日起二個月內完成調查。必要時，得延長之，延長以二次為限，每次不得逾一個月，並應通知申請人及行為人。
霸凌不只會發生在現實校園中，數位社群時代，青少年經常接觸3C產品及通訊軟體，使用網路已成為生活的一環，網路霸凌已成為不可忽視的問題，但由於網路的匿名特性，使得使用者往往不用表明真實身分，只需要一個暱稱即可盡情在網路上快速地發表個人意見、傳遞訊息，故近年來網路霸凌案件有成長趨勢，常見的網路霸凌行為有網路論戰（透過通訊軟體或社群網站等方式發布訊息來罵人）、網路騷擾（故意轉寄恐怖或色情照片）、網路排擠（集體故意將受害者從好友名單中刪除）、網路假冒（盜用他人的帳號惡作劇留言）、P圖（受害人容貌移花接木至他人相片中，或在這些相片旁加上誹謗性文字）、人肉搜索（將個人資料公開）、匿名誹謗他人等，網路使用時間愈長，受害創傷程度相對也愈高。
警察局局長劉鴻烈呼籲家長平時應多注意、關心孩子網路使用狀況，教導孩子在網路世界中一樣適用真實生活中和人相處的原則，即便是匿名也應以禮貌和尊重的態度面對他人，正確觀念能避免做出傷害別人的不當行為，同時也學會如何保護自己；青少年勿在網路上任意轉貼分享、評論未經查證的消息，以免有觸犯法律之虞。若發現疑似網路霸凌行為，請遵照五步驟「不回嗆」、「留證據」、「請刪文」、「快阻斷」、「求協助」，善用社群網站檢舉功能及網路霸凌申訴管道；另藉由校園宣導時機，透過學生轉達家長勿酒駕並小心詐騙行為，以淨化本縣交通及治安環境。
