創造力資優教育方案係以國小階段四、五年級為參與對象，學生必須經過本縣鑑輔會所辦理創造才能資賦優異鑑定，篩選出具備創造優異潛能或特質者；創造性問題解決的課程裏，老師運用腦力激盪、強迫聯想、六何法及多數決等多種技法，經由引導學生瞭解問題、探索事實、產生主意、發展出問題解決方法，最後形成具體的行動計畫；在此過程中，學生的角色隨著各階段不同的任務，由「清潔者」演變為「偵探」、「醫生」、「收集家」、「發明家」及「推銷員」等，透過創意策略讓廢棄玩具獲得再生與進化為課程目標的具體呈現。
教育處蘇啟昌處長重視本縣資優教育的發展，於成果發表「創意博覽會」中，除了感謝二位資優班教師，讓澎湖的孩子也有機會接受到臺北市資優教育課程的洗禮，也感謝前來觀賞本次學習成果展示的家長，並肯定中興國小陳智賢校長及其學校團隊的努力，更特別期許參與本次資優課程的學生們，都能透過小組任務的執行，在與人溝通互動中產生更多的發想並付出行動，學習到如何發現問題與尋找方法，提升自我的創造力與問題解決的能力。