數位探究實作的進階課程，除複習Arduino指令程式與LabVIEW科學儀表程式運用方式外，更加強在類比及數位信號的輸入、輸出及擷取操作流程示範與解說為主軸。並設計三個探究實作主題包含空氣電池DIY，可針對影響電池電性的各數参數進行研究；第二主題為風速温度計實作，可利用測量風速與温度的關係，進而製作一個風速温度計並瞭解這種温度計的解析度及限制條件；第三個主題為抵制效應，可探究試管在不同角度對溶液中的微粒沉降速率進行研究。
這系列的營隊是以推廣數位探究實作為主旨，希望透過教師的參加來瞭解數位探究的內函而能運用於教學，對同學而言則希望有效提升其探究實作的能力，並鼓勵同學組隊参加各種科學競賽活動，進而建立自己的學習歷程及專題研究的基本能力。為了鼓勵師生參加，所有參加研習者皆免費報名參加，並能獲得一套Ardunio實作教材包，同時曾賢德教授也貼心將所需程式製作成程式教材包，可讓學員能立即「學以致用」，以確保兩天的研習即可讓參加的學員，可立即進行數位探究的實驗。為讓學員跟上進度，上課都全程錄影並提供學員可自學跟上進度。
今年暑假曾賢德教授及洪偉清教授共安排4場數位探究實作競賽營，每場的師生反應都相當好，且作業繳交率及作品達成率平均高達97%以上，有效展現線上學習的成效，同時也透過競賽營的辦理蒐集很多作品可做為學員参考範例，有利日後數位探究實作的推廣。因此兩位教授也正在策劃後續更多場次，希望將2023年國際青年物理辯論賽（IYPT）剛公布的主題納入下階段探究實作課程設計，也希望提供更多機會給偏鄉的師生可一起参加，也可讓更多的同學可透過數位探究實作培訓，而能運用於新的主題探究，讓數位探究實作能在國內札根，也藉此提升同學數位使用的基本能力。
△同學希望有效提升其探究實作的能力，並鼓勵同學組隊参加各種科學競賽活動，進而建立自己的學習歷程及專題研究的基本能力。（嚴光澎攝）
△洪偉清教授辦理第四場「科技部科普活動計劃~數位探究實作競賽營-進階組」。（嚴光澎攝）