本縣嵵裡國小實施資訊教育與創客教育長達6年以上，並於104年度榮獲教育部行動學習優良學校、105年度行動學習成果發表會最佳人氣獎，黃德文教師皆為重要推手。
黃德文教師擔任行動學習種子教師期間，協助縣內學校推動行動學習，並於校內發展創客教育、利用捐款成立木工教室，與高師大自造者基地(DabLab-NKNU)合作，成立澎湖嵵裡衛星基地，作為學生創作學習暨課程設計實施的實驗場。另嵵裡國小甫完成全國「2019看見家鄉」的成果紀錄片(https://youtu.be/H_pDtzVWHRs)與家鄉小物，就是利用空拍機、攝影機及木工教室…等成果，及結合社會資源所完成，頗受好評，也讓孩子在動手中學習成長，認同家鄉。
教育處表示，為結合108課綱素養導向終身學習精神，嵵裡國小資訊課程著重在Microbit程式設計及樂高課機器人的主題探究，創客教育除了ThinkCAD 3D繪圖及3D列印機的操作、Inkscape向量繪圖及雷雕機輸出、還加入木工課程，包括線鋸機、帶鋸機及木工車床操作，結合綜合、藝文領域，產出卡林巴琴、木箱鼓、凸輪玩具及木製手機音箱，畢業前利用舊窗框的檜木料完成一支木製鋼筆，做為學生畢業前的禮物，可見該校師生都很熱衷於創客課程。
教育處蘇啟昌處長日前訪視嵵裡國小表示，對於王文瑞校長及學校教師推動科技教育不餘遺力予以嘉勉。並表示，透過培養學生動手實作，激發學生如何思考、分析及解決問題的能力，藉以讓科技教育普及與紮根，提升科技領域之學習興趣與成效，以期作為培養未來我國科技人才的重要基礎。
△Scratch程式設計驅動自走車教學。
△木工課程作品。
△教育處蘇啟昌處長至嵵裡國小訪視。