陳光安校長表示，為配合108課綱的推行，隘門國小在108學年度總共規劃5條戶外教育路線，計有「讀卷行路—與聚落的對話」、「讀卷行路—島嶼的故事」、「鄉土騎跡—滾動自然與文化」、「海洋國家—失去炊煙的島嶼」及「台日航線—解碼澎湖越洋青斑蝶」等，課程規劃電子地圖、地質羅盤等數位學習內容的先遣「學習之路」，並在澎湖縣野鳥學會、澎湖縣自然學友學會等民間社團共同參與下，讓學生以步行、單車方式深入澎湖的聚落和島嶼，進行「澎湖行腳」的學習活動。
隘門國小採跨領域的統整學習模式，學生透過規劃設計的主題探索活動，發現島嶼的美麗、感受住民的信仰、知曉聚落的產業，其與環境對話、與長者對話，培養學生「說」的能力，學習說這塊土地的故事，同時透過鏡頭與文字散播出去。
教育處蘇啟昌處長認為，澎湖的每一個聚落、每一個島嶼都有專屬於她的美，每一個學生探索的場域都有其文化內涵與自然景觀，戶外教育課程讓學生習得真實的能力，落實在地化精神；讓學生感受土地的脈動，知道土地的故事，做個有記憶的人。
賴峰偉縣長宣布2020年是澎湖縣「文化旅遊年」，澎湖的聚落和島嶼隱含著先民濃厚的文化與打拚精神，現在，關懷澎湖、關懷土地，就從腳下開始吧！