今年是澎湖的「教育年」，如縣長賴峰偉所說，讓澎湖學子有足夠資源、健康的環境學習，學校間、學生之間都能相互砥礪成。學生、教師發揮軟實力，連連獲獎，印證賴峰偉推動「教育年」展現成果。
教育處蘇啟昌處長表示，十二年國民基本教育新課綱正式上路的第一年，希望教師進行教學設計時，重視學生學習的脈絡，讓學習具有意義性；讓學生願意主動學習，能夠提升學習能力並加以運用。教學則需融合知識、情意 與技能的學習要素，依據核心素養結合不同學科領域，培養健全的學生。
合橫國小位處在澎湖西嶼島最北端，校園 20 公尺外即是一大片沙灘。位處東北季風迎風面的合橫國小， 一年四季都可見隨季風吹拂、由世界各地漂來的海漂塑膠垃圾，佈滿學校整個沙灘，造成嚴重的海洋環境汙染。遭遇這種生活問題，學校教師團隊以108 新課綱素養導向精神，從培養學生具有「自發、互動、共好」 素養的理念出發，以海漂垃圾最常見的塑膠垃圾為素材，規劃素養導向之創意教學設計。
合橫國小團隊規劃“ㄐ一ㄢ ˇ ”塑護海從“撿”( 淨灘 ) 出發，經“檢”塑：調查塑膠的來源，喚起師生覺察海廢塑 膠帶來的海洋生態危機；進一步讓學生從海廢中看出價值，發揮創意， 進行藝術創作。此外，期望造福社區，自發進行“減”塑行動以落實生活實踐，形成以撿塑為 起點、檢塑、揀塑、減塑為目標之四大循 環課程，同時，為保護美麗的澎湖大海盡一份心力。
此次獲獎也展現澎湖教師在課程設計與教學實施專業與優的素養與能力。
△合橫國小校長及教師團隊。