張仁和表示，他要先感謝縣長陳光復爭取乙類師培生，讓離島孩子有機會返鄉服務，但連續兩年出現爭議，去年林長安處長時就出包過，並自請處份，今年又再出事故，他質疑是不是縣長生病，縣府螺絲也鬆了，要求教育處說明。
教育處長陳晶卉說明，議會大力爭取師培公費生，113年教育處向中央溝通，最終教育部同意114年開始有離島公費生師培制度，去年討論過程中縣府亦有提供意見，但都是口頭對談，有鑑於此，今年教育處特別列出「本縣2、3級離島至少9年，且完成國中高中」條件，透過正式發函給師培大學，在今年1月時，師培大學電洽教育處，校方稱徵詢校內學生，沒有資格符合或有意願者，校方提議能將資格放寬到「本島9年」，教育處再三堅決拒絕，但最終版本校方仍加上「本島9年」這項條件。
張仁和表示，114年師培生協調後，縣府出現疏失，議員體恤縣府人員辛勞，不追究責怪，但今年又出包，新增加的第三條資格，與原本要保障2、3級離島目的與精神大相逕庭。他強調，離島師培公費生用意就是保障離島孩子權益，但接連出包，他希望縣府能夠提出補救辦法。
教育處回應，縣府後續有向師培大學聯繫，為何澎湖拒絕後，仍加上第三點，校方表示徵詢後2、3級離島都沒有符合資格學生。
承辦科長補充說明，今年合作師培大學針對校內2、3級離島學生進行調查，根據資料校內設籍七美學生只有1位，本身就是甲類公費生，因此不會再爭取這項名額；另設籍望安的大學生及研究所有4人，有向學生徵詢過，但皆無意願；科長說，乙類師培公費生跟中央爭取很多次，得來不易，最終教育部才勉強同意乙類公費生，站在師培端，也是希望為縣內爭取師資，不想浪費名額，才提議開放本島學生；他強調，乙類仍是以離島學生為優先，今年確實有實質上困難。
副縣長林皆興表示，這件事情，他也特別去了解，縣府表明拒絕後，學校應該把最終版本給縣府確認，但這部份程序校方並沒有做，他也坦言承辦單位必須要檢討，學校沒給最終確認版本，教育處也仍要追蹤。他允諾議員，如果最終版本無法修改，離島師資有需要，由縣籌支應也沒關係。
魏睿宏認為，原本訂立離島師培公費生的精神就是要照顧2、3級離島學生，已經連續兩年發生意外，明年會不會又有狀況。
教育處說明，這件事發生後，縣府也向師培大學強調澎湖要求的二個條件，但校方徵詢沒有學生有意願，明年116年師培生制度，縣府會再與教育部討論。
宋昀芝說，縣府提需求給教育部，再由師培大學決定公告，縣府根本無從更改。他認為，整個程序上聽起來不太對，縣府把條件給對方，校方增加第三點自行公告，最終縣府只能默默接受，那大家也想問，要這個乙類師培名額有何作用，澎湖縣根本沒有任何決定權。
他質疑，師培大學有調查離島學生意願，但如果都沒有學生的情況下，可從缺嗎？
教育處回應，縣府目前規劃朝未來如果沒有學生情況下，會反映校方寧願從缺，並在往來公文中說明清楚。
蘇育德表示，114年教育處就發文給高中端，所有條件都在公文上明確告訴馬公高中，一再出現爭議影響澎湖縣政府信譽，連帶學校公信力也受累。
他希望縣府將原則抓緊，明年不能再犯同樣錯誤，後續這兩年在爭議中獲得師培的公費生，未來返鄉服務會不會遭到點名做記號，他們又要如何服務鄉親，希望縣府執行公務不要草率行事。
許國政質疑甲類跟乙類資格問題，如果一開始資格認定後，為何學校又能擅自變更。
教育處科長說明，提報名額時，教育處有規範本縣２、３級離島資格，但中央教育部不准許限縮到２、３級離島資格，並強調公費生制度是針對各離島縣市，不同意再做嚴苛資格設定，縣府依據教育部公文調整，但也將澎湖原本離島條件發函給師培大學。
許國政則質疑，師培大學只要依據教育部規定即可，何必理會澎湖縣。
陳佩真表示，114年提報教育部，中央在資格認定上只同意澎湖縣籍，提報教育部有問題時，也未向議會說明中央立場，讓錯誤一再發生。
教育處科長說明，教育部核定公文是限定「設籍澎湖」，今年縣府把2、3級離島條件加註報給教育部，中央仍請縣府更改「設籍澎湖」。事後縣府也把澎湖的兩項條件公文發函給師培大學，提出澎湖要求。
解釋不能凌駕錯誤存在！陳佩真質疑，教育部要求修改部份，為何沒有向議會說明，這已經是嚴重失職。科長坦言自己責無旁貸，乙類公費生是由他辦理。
陳佩真又說，當初提議時，教育部就已經表明態度，如果今年甲類跟乙類錄取同樣門檻，學生在第一輪甲類無法錄取後，未來透過轉學考到與縣府合作的乙類師培大學，反倒可以報名乙類師培生，這個鐵飯碗誰不想要，此舉等於開了小門讓人走，尤其連續兩年嚴重疏失，更是讓人質疑是不是有黑箱。
林皆興指出，教育部立場以地區為主，確實當初教育部沒有規定到２、３級離島，這起案件主控權在教育部跟師培大學，縣府僅剩下建議權；至於資格條件部份，他允諾親自來跟教育部溝通，爭取範圍縮小到２、３級離島。