一、 啟動專案調查，釐清教學評量疑義
有關家長反應該校教導主任教學進度拖延、評量方式不當等專業倫理問題，本處於去（114）年12月下旬接收陳情之初，已責成督學入校訪談調查，並於本（115）年1月函知該校落實各項教學輔導、命審題機制、觀議課與行政督導改善措施。
二、 強化校長領導職責，導正行政失序
針對大池國小內部行政溝運作失序、資訊不透明之狀況，本處除已於1月正式發函督導，將此案納入校長年度績效考評之參據，並於3月底委請資深退休校長亦是本縣兼任督學，先行與校長討論校務領導困難點，擇定於4月起不定期入校協助教學與行政督導，協調校方與家長親師溝通管道與策進作為。本處後續亦採不定期入校實地查訪該校改善情形，協助精進教學領導作為，確保行政運作回歸正軌。
三、 教師涉及行政疏失及教學不當，已進行相關懲處
另有關教師行政與教學相關疏失遭家長陳情事由，已由該校於2月召開校園事件會議決議，因所涉事由未達教師解聘、停聘或不續聘之程度，惟教師相關行為仍有不當之處，改依教師成績考核辦法辦理，遂於3月逕送教師成績考核會核予相關行政懲處，並經本府核備在案，並要求學校啟動輔導機制，以確保學生受教權益。
教育處感謝教師團體與社會各界的監督與提醒，未來將持續秉持公開、公正、公平原則處理教育爭議，讓每一位澎湖的孩子都能在安心、優質的環境中成長。