澎湖縣政府工務處配合內政部國土管理署推動「人本交通及教育宣導計畫」，建立「以人為本」優質交通環境理念的生活環境，舉辦這項校園宣導活動。講師楊永順也以投影片，鉅細靡遺的告訴同學，澎湖縣政府工務處在全縣施作工程，做的人本交通、停讓文化的各項設施，及有獎徵答加深知識理解。
該計畫特針對各年級別規劃多種體驗方式，以提升學生興趣及印象，協請學校單位配合推動中央政策，能利用全校朝會或各班班會時段進行，分別在全校朝會時集合全校學生於禮堂觀賞人本交通相關影片舉辦有講徵答，或運用班會於統一時段，在禮堂辦理人本交通桌遊或相關體驗及有講徵答。
楊永順表示，有關人本交通環境建設包括人行道拓寬、無障礙坡道、街道家具、綠籬、行人庇護島、行穿線退縮，人本交通定義以「人」當作發展取向，而非以往以車為核心設計的交通規範，其目的是確保人類的移動與空間使用安全能獲得保障。
尤其我們現在常會遇到身心障礙者、高齡者、孕婦、推行李者、推嬰兒車等，在通過人行道、重要路口、通學廊道時，發生不便與意外的情況，因此為了打造澎湖成為一座幸福城市，縣府工務處這幾年一直努力改善澎湖的道路與重要觀光景點的設施，提升相關設施的便利性。
活動中，文光國中的70位8年級同學相當「給力」，同學熱切上台體驗身障人士使用輔具的辛苦。其中王同學也將鞋子脫掉，感受腳底踩在墊子上刺痛的感覺，他發現換個立場體驗之後，真的可以理解公部門在設計一些無障礙設施的深層目的，希望政府以後能投注更多資源，讓觀光立縣的澎湖有一個人本、友善、安全的交通環境。
△「人本交通」教育宣導列車開到文光國中。
△學生體驗身障人士使用輔具的不便。
△「人本交通」寓教於樂深入文光國中互動體驗。
△學生體驗身障人士使用輔具的不便。
△「人本交通」寓教於樂深入文光國中互動體驗。