結合科技部科普計劃及東華大學深耕計劃資源，提供國、高中學子學習以數位數據擷取方式進行探究實作流程。曾賢德老師與洪偉清老師從今年7月至今，已合作辦理第9場參加人數已超過6百餘人，每一場的主題與方式，也不斷更新與調整，希望透過數位科學營推廣，讓更多學生學會利用Arduio做為數位擷取的工具，讓探究實作能更快、更容易取得實驗數據，同時也藉此發展出更多數位探究實作教學範例，可供高中教學參考運用。
本次課程設計包含程式寫作與控制教學、實驗探究與成果報告等面向，其中實驗探究分別以LED的電流與電壓曲線的探究、鼓膜上珠子跳動的探究及圓柱三面骰子的AI辨識及機率探究等三個實驗做為探究主題。為讓同學能快速上手實作並達到會懂能改之目標，課程同時提供程式教材包及實作Arduino教材包，讓同學可直接透過實作瞭解數位探究的方法。
最後藉由實作闖關檢視各組實作進度並利用抽韱決定各組探究主題，讓同學可藉由問題引導，能更快速理解題意而能進行主題探究，也學會利用Arduino做為數據擷取工具以增強科學探究的能力。
△同學能快速上手實作並達到會懂能改之目標。（嚴光澎攝）
△實驗探究分別以LED的電流與電壓曲線的探究。（嚴光澎攝）