教育處蘇啟昌處長於開場致詞時表示，縣府自2019澎湖教育年起即大力推動閱讀深耕化，教育處與本縣各國中小積極申請教育部各項閱讀環境改善計畫充實校園閱讀的軟硬體設備，迄今全縣已設置12所社區共讀站；據國家圖書館108年臺灣閱讀風貌及全民閱讀力年度報告指出，本縣於整體閱讀力人口50萬以下組別榮獲第2名的佳績，後寮國小更於今年榮獲109年度教育部閱讀磐石獎推動閱讀績優學校，是該獎項開辦以來學生數最少的獲獎學校，以上各種佳績在在顯示本縣在推動閱讀上的卓越成效。然而，12年國教新課綱自108年實施後，教師的教學活動需契合素養導向，閱讀教學文本亦已轉化為跨領域，希望借重本次研習講師豐富的實務教學經驗帶給本縣國小教師更多元的閱讀教學視野。
本次研習林用正老師除分享本身於班級推動閱讀的教學示例，精闢解析各種閱讀教學技巧，林老師指出因應108課綱的實施，教師推動閱讀教學活動必須與時俱進，閱讀文本的取材應多元化；另外鼓勵孩子閱讀，家長和老師自身要成為典範，透過共讀、陪讀等方式激發孩子的閱讀興趣，進一步提升為閱讀習慣，讓閱讀成為孩子一生受用無窮的資產。
