王世桓校長表示，透過全校教師通力合作，除了「部定課程」，另整合學校人力與校外資源規劃彈性課程，發展學生多元潛能、培養核心素養、成就適性揚才的「校訂課程」，課程特色有：
一、推展食農教育：學校腹地甚大，指導學生依時令種植各種作物，收成後由技藝班烘焙製成學校的點心，讓學生以動手探索學習知識為主的核心素養。 二、強化體能培養：每天進行二十分鐘的體能活動，包含跑步、塑身運動、跳繩、球類或趣味競賽，鼓勵學生培養體能，鍛鍊健強的體魄也是學生學習動力的基礎。
三、豐富多元社團：本校計有英語繪畫、書法教育、茶藝教學、食品技藝、咖啡美學、繪畫、童軍、滾球、排球、直笛、本土語、舞蹈等多樣豐富的社團提供給孩子多元發展的機會，讓學生發展其興趣愛好，培養活潑開朗、樂觀積極的人生態度。
四、善用科技素養：十二年國民教育的基本願景是「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習。」隨著網際網路的普及，行動網路、大數據、物聯網、城市智慧化等科技的快速發展，學生面對未來挑戰時，運用科技能力必定是不可或缺的。特商請銘傳大學資訊工程學系徐武孝教授到校教授程式設計的課程，以利學生具有程式設計及「3D列印」課程的基礎能力，培養學生面對産業數位化所需的資訊能力。
教育處蘇啟昌處長表示，很感謝教師們全力投入相關進修課程，更主動加入了十二年國教課程與教學前導學校行列，亦對新課程的設計與執行時較能得心應手，並在每年課程總體計畫撰寫及教學正常化的評比都能獲得佳績，盼能將學習課程多元化並活化，以利學生學習的成效，也關注學習與生活之間的結合。
△食農學習。
△烘焙學習。
△蘇處長訪視志清國中。