虎井是北回歸線23.5經過的地方之一，2013年特別打造了「23.5o虎井嶼北回歸線地標」，2016年還完成追日大道的景觀意象。這一些孩子們生活可及的環境與地標，如何與課程連結，形塑虎井國小的另一個課程內涵呢？
此次邀請台灣海洋環境教育推廣協會郭兆偉秘書長，來與校內的老師及孩子們上課，課程主題「我們都住在北回歸線上」。從地球儀的瞭解，知道地球自轉軸的傾斜，並從地球自轉、公轉知道四季的變化，以及赤道與北回歸線的位置及意義，接著分別找出台灣地圖以及世界地圖上北回歸線經過的地方，小朋友從實際的探索瞭解家鄉與世界的連結。郭秘書長還特別準備了嘉義水上以及花蓮瑞穗、舞鶴、豐濱的名產，讓孩子們嚐嚐，也想想自己的家鄉能夠有哪些名產讓大家享用。
虎井國小林妍伶校長指出：探究式的課程以及DFC的課程實踐(Design For Change)，我們希望幫助孩子建立「我做得到」的自信心，讓孩子活用所學知識積極解決生活周遭問題。從課程中的討論延伸到資源的珍惜與愛護，如何從生活中做起。郭秘書長讓孩子思考：既然水是資源需要珍惜，那電呢？空氣呢？衣服玩具文具呢？若說寶特瓶不環保，但衣服也是塑膠製的該怎麼辦？所以不是塑膠不好，而是使用的方式，所以引導出：最生活環保應該是讓所有經過自己手上的資源都用久一點。
教育處蘇啟昌處長表示，每次的師生增能課程，都不斷地再次加深孩子對家鄉的認同，同時也跨出澎湖找到與台灣及世界的連結，這堂結合社會、自然、地理、生活科技、環境教育與澎湖生活文化的素養導向統整課程，在虎井國小用心的規劃中，伴隨著輕鬆有趣的時光暫畫下句點，也期待學校未來能繼續規劃精彩的延伸課程！
△虎井國小從地球儀上看世界。
△認識我們的家鄉串起世界觀。
△教育處長蘇啟昌到場為學生加油籲把握學習不一樣的課程。